数学论文

李建峰河北省邢台市三义庙小学摘要：课堂教学评价，以关注学生的全面发展为中心已达成共识。课程标准在基本理念中也明确指出："评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生...

王素萍（永年县第七中学河北永年057150）1.开展《标准》专题学习，更新教学观念为推动高师数学教育的发展，更好地与基础教育数学课程改革相适应，首先是转变教师的观念，观念是行动...

李会山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学255400我们都知道“良好的开端是成功的一半”。在新课改的形势下，由于时间的限制，精彩的导入对于初中数学课堂尤为重要。在一节课仅有的45分...

江苏省如皋市磨头镇初级中学钱怀莲众所周知：未来社会的竞争是人才的创新。现在举国上下都在谈素质教育、培养学生的创新精神，作为教育改革的前沿阵地——数学教学，如何才能做到呢？我认为...

付冬梅山东省肥城市龙山小学271600摘要：复习课不同于新授课，但也绝不是练习课，它不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立的知识进行系统的归纳、总结、消化、理解、巩...

河北省曲阳县郎家庄乡中心校郭永福073105【摘要】：小学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？笔者从培养兴趣、指导方法、鼓励质疑、鼓励创新等几个方面对此进行了深入浅出的论述...

重庆黔江中学陈云富数学理论中认为，知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，老师只是引导者，学生才是真正的学习者。学生而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地建构；同时，...

河北临西县第二完全小学侯秀玲〔摘要〕人的学习活动主要有三种形式，一是体验学习，二是发现学习，三是接受学习。本文就小学数学体验学习进行了探索与实践。〔关键词〕体验学习创新精神实践...

赵丽红（四川省南部县城关三小南部637300）“问题意识”是指在一定的情境中，善于发现问题，并驱动其运用已有知识积极探究问题的心理状态。它是“问题解决”的前提和条件。问题是数学...

1′重庆市万州区沙河小学；2′重庆市万州区天城小学1′蒋余芹；2′张传召【中图分类号】G648.25【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2012）10-0017-0...

山东省菏泽市鄄城县董口镇大冯庄完小274604摘要：数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数...

吴建龙山西省大同市天镇实验中学038200摘要：在小学、初中数学成绩较好的同学，进入高中，第一个跟头就栽在数学上。很多人在高中时虽然很想学好数学，可就是数学成绩提不高。这种“惧...

湖南省凤凰县高级中学416200新课程在内容上强调联系生活、联系社会、联系学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,能让学生感受到数学是自然的、水到...

中国石油大学胜利学院山东东营257000摘要：为适应用技术型人才培养要求，大学数学学科必须从多方面进行创新建设。本文讨论了数学学科人才队伍、数学课程体系、数学实验条件、数学类专...

徐若英山东省临沂市兰山区沂河实验学校276000数学与逻辑存在复杂而微妙的关系。从概念上看，数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学理论，逻辑是人通过概念、判断、推理来认识客...

重庆市开县郭家镇津关中心小学张毓彬405400【摘要】：小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，开展形式多样、丰富...

浙江省永康市象珠小学321313摘要：像享受科学课堂的趣味神秘一样享受数学课堂的趣味神秘，像揭示神秘科学现象一样揭示数学原理，像科学课大胆猜测、实验、验证、小结的过程一样发生数...

翟新梅江苏省连云港市临海路小学222046华罗庚说：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。《数学课程标准》十分强...

陈维哲（福建省晋江市华侨中学福建晋江362200）摘要：初中阶段是学生发展自我，提升个人能力的关键时期，数学作为初中教学的主要科目之一，需要学生和教师认真对待，学习效率是社会关...

吉林省扶余市弓棚子镇第一中心小学131216教育家布鲁纳认为：“学习者在一定的情境中，对学习材料的亲自体验和发现过程才是学习者最有价值的东西。”合理地建构教学与实际生活的桥梁，...