数学论文

四川省广元市实验中学陈增容数学概念是抽象化的空间形式和数量关系,是反映数学对象本质属性的思维形式。数学概念也是数学基础知识和基本技能的核心。如果脱离了数学概念,便无法进行数学思...

张小利重庆市巴南区界石镇中心小学校重庆巴南401320摘要：微时代的到来创造了微课，微课以其高效、直观、灵动的优势给数学教学增添了活力。以其特有的功效显示了在小学数学教学中的巨...

山东省招远第一中学265400摘要：从初中进入高中后，数学学习的内容无论是从数量上还是难度上都相较于初中有了大幅度的提升，高中生尤其是高一学生如果不能尽快适应这种学习强度，必将...

贵州省兴仁县第二小学曾建会摘要现代数学观认为：数学是一种思想方法，数学的思想方法是数学的生命。然而，在以往的教学中，一些教师往往只重视的是数学内容，而忽视这些内容所蕴含的数学思...

（临安博世凯实验小学）摘要：兴趣本身是人们积极参与各种活动的重要动力，之所以会对某个活动产生参与的能动性，主要在于兴趣的作用。随着时代的发展和新课改的深入进行，我国小学数学教学...

射洪县陈古镇文聚学校四川遂宁629200【摘要】在小学数学课堂教学过程中合理应用情境教学方法，有利于激发学生学习数学课程的兴趣，有效调动起学生学习数学的积极性和主动性，促使学生...

曹丽蓉江苏省常州市溧阳市外国语学校213300【摘要】小学数学作为基础性学科，其核心素养的重要性不言而喻，广大教师在教学过程中十分注重对小学生数学核心素养的培养。简单来说，小学...

◇唐天智（四川省万源市竹峪中学万源636350）【摘要】本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施，以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性，达到优化学习过程和学...

◆李泽平山东省平度市明村小学266700摘要：文章针对目前小学数学教学中忽视与实际生活的联系这一弊端展开论述，从以下四个方面谈了如何加强数学与生活的联系。一、创设生活情境，提高...

◆王伟伟河北省隆尧县实验小学055350现代教育的特征充分展现人的主体性，追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过：“教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目的，又形象地告诉了我们...

王妤贵州省安龙县兴隆镇中心小学552407《数学课程标准》强调要让学生在现实的情境中和已有的知识基础上体验和理解数学知识。在教学中恰当地创设课堂情境，可以较好地落实这一数学理念...

胥红〔摘要〕学生学习过程需要每位学生积极，主动学习，教师应为学生创设民主，平等，活跃的学习气氛，以激发学生的学习兴趣，让学生更好地主动参与学习活动，真正体验动手操作的乐趣，在实...

戚晓玲金生春山东省龙口第一中学265700摘要：数学问题化教学情境的创设离不开一定的课堂情境。实际上，在课堂问题化情境的教学中，往往根据学生现有的认知水平与经验，巧妙地创设具有...

张映玲（广东省兴宁市刁坊学校广东兴宁514523）中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）06-219-02“情境教育主张让儿童走...

钟庆堂（广西梧州市苍梧县沙头镇旧街小学广西苍梧543117）摘要：小学生是数学学习的初期，一定要杜绝抽象理论说教和题海战术，要从他们的实际认知规律出发，设定有针对性的教学方案，...

韦海鹰摘要：新课程下的数学教师被赋予了一种全新的诠释。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、...

（甘肃临夏州广河县城关学区双泉小学龙淑红731300）【摘要】：数学中的分类思想是指根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成不同种类的数学思想。分类思想对学生的逻辑思维发...

慈溪市文棋中学龚慈恩中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一“逻辑思维能力”改为“思维能力”，虽然只是去掉两个字，概念的内涵却更加丰富，人们在教育的实践中实现了认...

张维霞河北省武邑县武邑镇中学随着计算机多媒体技术的迅猛发展，它在教学中的应用越来越普遍，发挥的作用愈来愈大。应用于数学教学，他的魅力无穷，可以在学习内容与学生之间架起一座桥梁，...

汉中市汉台中学陕西汉中723099【摘要】我国对教育体制和课程做出的改革更重视对学生综合素质的培养，强调要通过教育切实全面强化学生的综合能力，这对于高中数学来讲要通过培养学生数...