![化归法在小学数学解题中的运用]()
江西省永新县龙门中心小学王六先摘要：对于农村小学教学来说，各种方法的解题成了教师的一大难题，如何运用各种方法解题成了学生难以支撑的困难。针对教学中所存在的诸多问题，为使灵活的运...
![新课改下小学数学教学探讨]()
李鑫(雷波县顺河乡中心校四川雷波616550)【摘要】数学教学的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，逐步掌握正确学习方法，努力激发学习情感，将数学与生活联系...
![“生动”数学丁建华]()
陕西省西安市阎良区教育局710089摘要：著名心理学家皮亚杰认为：智慧始于动作。我们的数学课堂上应充分地让学生动起来，让学生的个性表现出来，思维活跃出来，手脚解放出来。学生是学...
![由《什么是周长》一课想到的]()
——课例研究实践略谈西安市交通大学附属小学陕西西安710000摘要：对于“周长”的教学应在学生探索了长方形和正方形特征的基础上，密切联系生活中常见的物体和图形，通过观察与积累，...
![以创设情境为切入口，构建数学人文课堂，引导学生自主学习]()
高淳县实验小学吴明辉数学教学是一门艺术，良好的数学课堂教学情境的创设也是一种艺术。《数学课程标准》明确指出“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设...
![体验学习过程提高教学效益——“圆的周长”教学片断与反思]()
金美燕浙江省仙居县第五小学317306【片段一】师：圆是一个由曲线围成的平面图形，我无法用直尺测量它的长度，你们有办法吗？学生或自己动手自主探究，或自由组合合作探究。生1：我测...
![青岛版三年级下册《图形的周长》教学设计]()
山东省莱芜市莱城区高庄办事处苍龙峡联小271122一、创设情境，提出问题师：同学们，老师知道大家最喜欢用科学构件拼插图形，而且个个都是拼插小能手。今天老师把大家平时拼插的图形拍...
